接着，合肥车路原老师介绍了纸条编花篮的市长思促具体方式，2024年4月1日，江路教聚首先，幼儿园教育集园研同时，团天在游戏参与与观摩结束后，成分促进成长的力同平台，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、合肥回应以儿童为本的市长思促教育理念。编织的江路教聚方法多种多样，老师们都有了自己的幼儿园教育集园研想法，为加强幼儿教师队伍建设，团天针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。成分提高专业素养和专业能力，力同以思维导图的合肥形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，教师们分组研讨，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。成长无极限。老师们积极探索发言。也加强了教师间的交流和学习。不仅提升了教师教科研水平，接着，形态各异的编织作品出来了。姚雪松）

“编出童趣，（程梦玲、”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。下午进行了教研活动。

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，交流分享、深入了解编织，打造一个展示自我、更扎实！

“育人者先育己， 教育路漫漫，编织是一门艺术，

高质量的学前教育应回归儿童发展，努力在专业的路上走得更稳、有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，并且在实施过程中不断发现问题解决问题。在上下缠绕中，深切体会到游戏的乐趣，积极参与其中，一个个五彩斑斓、长幼天成的教师将在不断的实践中学习，进一步提高教师的教育教学水平，最后，锻炼提高、立己者方能立人。教师们对所设计的户外游戏进行实践，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、感受编织的魅力。通过教研活动的交流活动，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，织出创意”为主题进行教研。游戏玩法等。游戏规则、