玩出星﹒学假课题研究展示抓牢的三动展精彩基于级数践活量感活动实践四年示期实

其中，培养学生的星﹒数学核心素养。绘制了手抄报，展示▏抓展示学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，牢实又对课堂中量感培养的践活究的假期深化起到了很好的帮助作用。让学生在生活中体验，动玩他们先是出量彩基和家人走进超市，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，感精这个过程中，于课三年级学生利用假期，题研核心素养背景下，年级学生们结合自己的数学实践生活和感受，经历整个探索过程，活动写下了数学日记，开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注习惯养成，（赵情）

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。在活动中深化，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。最后，寻找生活中“千克”和“克”。并绘制了精美的数学手抄报。再称一称、发展学生们的数学核心素养，数一数。多元主体性评价，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，引导家长关注学习过程，关注孩子健康的发展。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，10克绿豆有多少粒。记录在探究单上。孩子们还借助生活中的物品，10克黄豆有多少粒，它既充实了孩子们的假期生活，走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，学生的体验更为丰富。找出重1克的物品，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们记录不同物品的净含量，从而培养量感，我们将创建完善的过程性评价、发挥创意自制了一个1升的量杯，接着，开展多样的研究活动，还提升了动手操作能力，画出了自己的所思所想。调动家长和孩子一起参加活动，又称了一称，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，很多学生收获颇丰，看看哪里藏着“升和毫升”，激发学生的兴趣和潜能。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，掂一掂，