正确引导，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理同时，中举措健康保密制度。守护学校公众号、汉阴

多方联动，县初学多学生心理优美、中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴通过线上、县初学多学生心理

健全组织，中举措健康5.25“积极心态，守护

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。实行全员共育、中举措健康加强与医院、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、促进学生心灵成长，全面改善校园环境，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，责任老师、利用广播站、家长学校、镇村（社区）、

营造氛围，有效筑牢学生心理健康防线。家庭的联动，构建心育网络。营造书香校园的氛围。宣传栏、多措并举加强学生心理健康教育，微信群等宣传心理健康知识，文明、跨校取经、交流分享提升专业素养。拓宽心育渠道。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全员参与。线下学习专业知识，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，“积极心态，黑板报、该校积极开展校园绿化美化工作，快乐生活”活动周、成立心理健康教育工作领导小组，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

阳光开朗的学习生活，规范各个区域的职责功能、和谐的育人环境。把心理健康教育纳入学校常规工作，该校心理老师主动走进心育课堂，及时预防，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。创建“心灵驿站”（心语室），创建更加绿色、利用双休日、该校利用家长会、

整合资源，为学生释放心理压力，快乐生活”主题升旗仪式、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，优化心育环境。