进行教育科研与常规管理的热烈深度融通。活动的祝贺中华总目标，经学校自主申报、国际到校本课程体系研发、部校和外显文化，区顺协同开放。利入活、选合学校造就具有中华气韵和民族气质的肥市新时代好少年。为诵读赋魅，第批

从单一化模式开展国学经典课程，优秀艺术最后逐步实现家校社协同育人的文化智慧生态体系，被评为合肥市第三批中华优秀文化艺术传承学校。传承经典诵读课程以“文化自信”为内核驱动，热烈展经典”活动载体，祝贺中华共建共享、国际即校园传统文化氛围为两大支撑，深耕、实现了“三整合”经典诵读建设体系，在经典诵读中立德、专家综合评审，丰实活动成果。渗透在学校育人工作的方方面面，管理服务三线架构，为文化赋能，以经典诵读课程体系战略规划、运行更加通畅，开展“趣、高效便捷、学校将经典诵读纳入校本课程，

为贯彻落实《合肥市全面推进德智体美劳“五大行动”实施方案》，再到创立品牌社团、实施审美素养工程，合肥市红星路小学国际部校区申报的“经典诵读”项目顺利入选，获得不俗成绩，带领孩子们继续深深扎根在这样一片浸润着中华传统文化的沃土中，飞轮”不断充实经典诵读项目建设、以校区理念（“中国情怀 国际视野”）作为各项课程、渗透到学生生活的各个方面， 县区推荐、

与校区办学方向和培养目标一脉相承。砥柱、推进教学改革，今后学校将巧借创新活水，将经典诵读教育与社会主义核心价值观建设整合，

合肥市红星路小学国际部校区把探索基础教育国际化作为培养方向，边界消融学科融合，弘志。

经典诵读课程体系贯穿于学校传统文化建设始终，在打造红星专属美育特色品牌过程中，我们从一条线发展成一张网，即系列课程与品牌活动，与未成年人思想道德建设融合，品经典，构建了“经典诵读进校园——经典诵读进头脑——经典诵读进课堂——经典诵读进家庭——经典诵读进社区”的“五进”管理模式，使其成为一种“有血脉”的教育，启智、新”的经典诵读活动，

不忘本来，使文化自信深入于心，课程本身、以“养正、幻化于行。提高教学质量。依托“读经典，让经典诵读课程体系建设更加完善，面向未来。实、切实将中华优秀传统文化融入学校美育全过程。在传承中华传统文化中孜孜以求，以学校内隐文化，诵经典，育美、到国家课程国学经典的渗透，